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SISTEMATIZACIÓN DE LOS SABERES

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Acción AntiDialógica Acción Dialógica AGENCIAS DE NOTICIAS aprendizajes significativos ARBOL DE PROBLEMAS Y OBJETIVOS AUDIOVISUAL CATEGORIAS DE LA COMUNIDAD COLECTIVOS DE INVESTIGACIÓN COMPLEJIDAD COMUNITARIA COMUNICACION COMUNICACION COMUNITARIA COMUNICACION INSTITUCIONAL COMUNICACION ORGANIZACIONAL COMUNICACIÓN ALTERNATIVA COMUNICACIÓN ASAMBLEARIA COMUNICACIÓN COLECTIVA COMUNICACIÓN HUMANISTA COMUNICACIÓN INTERNACIONAL COMUNICACIÓN VIRTUAL COMUNICADOR POPULAR COMUNIDAD Conversatorios CRBV 1999 desarrollo comunitario DESDE ABAJO diagnóstico participativo Dialogo EDUCACION DE MEDIOS epistemología y teoria de la comunicación ESTRUCTURAS DOMINANTES ESTUDIO DE ESCENARIOS Fernando Abad Filosofía de la Comunicación FORMACION DE EQUIPOS DE TRABAJO GRUPOS FOCALES GUION PARA LA CONCIENCIACIÓN IAP INVESTIGACION ACCIÓN INCERTIDUMBRE COMUNITARIA INFORMACIÓN INTERNACIONAL Informe Mac Bride INTEGRACION DE SABERES investigacion cualitativa Investigador Investigador comunicador Investigador Social KAPLUN mapas mentales marco jurídico de la Comunicación e Información MATRIZ FODA MEDIOS DE COMUNICACION SOCIAL METODOLOGIA COMUNITARIA Metodología Dialógica Paradigmas de investigación social PARTICIPACIÓN Participación ciudadana PAULO FREIRE PDES del Estado Venezolano Pensamiento emancipador Perfil Profesional del Comunicador Popular PERIODICOS COMUNITARIOS PERIODISMO COMUNITARIO PODER COMUNAL PODER POPULAR Poder y Solidaridad desde la comunicación Problematización PROTAGONISMO CIUDADANO RADIO COMUNITARIA Reflexión Acción SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS Sistematización SOPORTE RADIAL t TECNICAS CONVERSACIONALES técnicas de investigación ¿QUE ES PROYECTO?

A continuación encontraran material sobre el tema de la sistematización:

 http://www.ubv.edu.ve/files/Revista_Dilogo_de_Saberes_N_3.pdf   14 expertos nos habla de la Sistematización en la Revista Nº 3 de Dialogo de saberes de la UBV

  • Retos para la Sistematización de la Interacción Sociocomunitaria (Proyecto) de la Universidad Bolivariana de Venezuela
  • La Sistematización de Experiencias Comunitarias en el Proceso de Educación Superior Transformadora
  • El Mecate Histórico: Reconstrucción Histórica del Diálogo de Saberes
  • La Sistematización: un Reto Epistemológico
  • La Sistematización de Experiencias y la Visión Emergente del Hecho Educativo
  • La Sistematización de Experiencias
  • El Objeto de la Sistematización y sus Relaciones con la Evaluación y la Investigación
  • La Producción de Conocimientos en Sistematización
  • La Sistematización como Estrategia de Conocimiento en la Educación Popular
  • La Sistematización de Experiencias y las Corrientes Innovadoras del Pensamiento Latinoamericano-Una Aproximación Histórica
  • Reseñas de Otras Ponencias Presentadas en el I Simposio Latinoamericano de Sistematización de Experiencias Comunitarias

http://dialogosaberes.ubv.edu.ve/images/stories/articulos/revista2/0007.pdf de Oscar Jara

http://dialogosaberes.ubv.edu.ve/images/stories/articulos/revista2/0008.pdf de Carlos Lanz

http://dialogosaberes.ubv.edu.ve/images/stories/articulos/revista2/0010.pdf de Marco Raúl Mejías

LA SISTEMATIZACIÓN DE PRACTICAS de Luz Dary Ruiz Botero

En_torno_a_una_metodolog_a_de_sistematizaci_n_de_experiencia de Fabiola Alves

Sistematización y socialización de Alice Peña Maldonado

A continuación encontrara un formato de todos los aspectos que debe llevar un evento sistematizado, ya sea un encuentro, un conversatorio, un diálogo, etc

Diario del Investigador

El diario del Investigador debe estar identificado:

INSTITUCION (ONES)

PARTICIPANTES: Nombre y apellido / Cédula de Identidad

FACILITADOR (A):

Titulo del Diario:
el titulo se elabora a partir del tema central tratado en el evento sistematizado.

Introducción:

  • Se escribe sobre los Propósitos cumplidos objetivos y subjetivos: percepciones, intuiciones, un plano general del encuentro y la actividad que considero central. Reflexiones de los diarios releídos. (es una especie de sintesis)

Agenda del día

  • Resumen de Actividades realizadas: relatos de cuento, discusiones, entrevistas, sesiones de planificación.
    • Puede ser por orden cronológico
    • O por subtítulos relacionados al tema

Aprendizajes logrados en el encuentro por parte del colectivo reunido:

  • Desarrollo personal (capacidad de respuesta)
  • Desarrollo Político y ciudadano (sensibilidad social e interacción comunitaria)
  • Desarrollo profesional (comunicador -a) y
  • Desarrollo como Investigador Ubevista

Reflexión personal:

  • Reflexiona sobre tus practicas, desempeño, conductas, sentimientos, acciones como investigador

Reflexión colectiva:

  • Conclusiones mas resaltantes a partir de las tareas realizadas (Poner el nombre completo de un participante si se menciona)
  • Reflexión sobre las practicas y discursos (hacen, dicen y escriben)
  • Anexos: diagramas, gráficos, cuadros, mapas mentales.

 Propuestas o interrogantes para las próximas sesiones

  • Nuevos conocimientos sobre investigación, practica profesional y cambio social
  • Nuevas herramientas
  • Nuevas actividades o acciones a acometer
  • Preguntas y tópicos para futuras investigaciones
  • Suposiciones, corazonadas, pensamientos, sueños, anhelos.
  • En caso de confusión o dudas plantearlas a modo de tomarlas en cuenta en la próxima sesión.

Tomado de Ian Hughes 1996 How to sep a Research Diary para ser aplicado a Proyecto II / UBV PFG COMS 01/ 2005

SI SE TRATA DE UNA ACTIVIDAD EN LA COMUNIDAD (VISITA GUIADA, TRABAJO DE CAMPO PODRIA LLEVAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS PARA SER PRESENTADOS EN UN MAPA MENTAL, EN UNA PRESENTACIÓN POWER POINT, ETC:

  1. TITULO DE LA ACTIVIDAD
  1. UBICACIÓN EN EL PROGRAMA
  1. MARCO TEÓRICO
  1. PROPÓSITO
  1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
  1. RESULTADOS ALCANZADOS
  1. APRENDIZAJES LOGRADOS POR
    1. INDIVIDUALMENTE
    2. GRUPAL Y
    3. COLECTIVO

CONCLUSIÓN


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